دور المعلمين في استثارة الدافعية لدى الطلاب - الاسبوع الرابع

·        أن يعطوا تغذية راجعة مألوفة ومبكرة وإيجابية تساعد الطلاب على الاعتقاد بأنهم يستطيعون العمل بصورة جيدة .

·        أن يضمنوا وجود فرص لنجاح الطلاب عن طريق تخصيص مهمات ليست بالسهلة جداً أو الصعبة جداً .

·        أن يساعدوا الطلاب على إيجاد معنى، وقيمة شخصية في المادة.

·        أن يخلقوا مناخاً مفتوحاً وإيجابياً.

·        أن يساعدوا الطلاب على الشعور بأنهم أعضاء ذوي قيمة في المجتمع التعلُّيمي .

·        التوجه إلى الله بالدعاء بأن يرزقهم الله الدافعية للتعلم والحماس له .

·        تعريف المتعلمين بالأهداف السلوكية للموضوعات الدراسية التي يتم تناولها، ومستويات التمكن المطلوب منهم الوصول إليها عقب الدراسة .

·        ربط محتوى المناهج الدراسية ببيئة المتعلم والتأكيد على أهمية الموضوعات في حياتهم بحيث تصبح المعلومات والمهارات المستهدفة وظيفية في حياة المتعلم .

·        تعويد ا لمتعلمين على أن ينجزوا المهام بأنفسهم وتشجيعهم على ذلك وتقييم إنجازاتهم باستمرار وتوفير التغذية الراجعة لهم  ليتقدموا في دراستهم .

·        أن  يكون المربي قدوة للمتعلمين بالصبر والجد والإخلاص في العمل .

·        التقرب للمتعلمين والتفاعل معهم والاهتمام بتعليمهم وتحبيبهم في المعلم .

·        تعويدهم على أن يحلوا مشكلاتهم بأنفسهم وأن يشاركوا في تحمل المسئولية ويدربهم على ذلك.

·        مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين والتعرف على حاجاتهم وأهدافهم واكتشاف.

·        جعل مجموعات العمل متناسبة في التوزيع والمهام وشرح طبيعة المهام والنشاطات للمتعلمين وتدريبهم عليها ثم متابعة أداءهم وتشجيعهم على العمل بروح الفريق وتحفيزهم كفريق.

·        منحهم الفرصة للتعبير عن مشاعرهم التي تتعلق بتعلمهم أو نشاطاتهم أو علاقاتهم داخل المدرسة .

·        أن تكون توقعات المربي من المتعلم تتناسب مع قدراته و إمكاناته قال تعالى(لا يكلف الله نفسا إلا وسعها).

.    استخدام أسلوب التعلم النشط  وتقديم أنشطة ممتعة بعد فترة معينة من الدراسة

المراجع

file:///C:/Users/win7/Downloads/%D8%A5%D8%AB%D8%A7%D8%B1%D8%A9%20%D8%AF%D8%A7%D9%81%D8%B9%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8.htm

http://www.almurabbi.com/DisplayItem.asp?ObjectID=920&MenuID=3&TempID=1