ورقة عمل التعليم بواسطة الحاسوب - الاسبوع العاشر

ما مفهوم الحاسوب ؟

تعريف الحاسوب عبارة عن آلة إلكترونية تعمل وفق أوامر حيث لديها القدرة في استقبال البيانات ، ومعالجتها وتخزينها ، وإخراجها كالمعلومات ، بحيث يمكن استخدامها من خلال بعض الأوامر ، يهدف أهمية الكمبيوتر إلى تبسيط الكثير من الأعمال الصعبة أو تحتاج وقتاُ طويلا لإتمامها ،

ما هي فوائد الحاسوب ؟

التخزين والقدرة على استرجاع البيانات :

أصبح الحاسوب يمثل المركز الرئيسي في عملية التخزين وحفظ المعلومات والقدرة على تخزين كم هائل من البيانات بحيث لا يمكن لك استيعاب القدرة على تخزين المعلومات ، ويطلق عليها باسم ” قاعدة البيانات”  وهي تمثيل قاعدة بيانات و معلومات ضخمة ويمكن استرجاع إي  معلومات من قاعدة البيانات في إي وقت وبسرعة عالية في الحصول على المعلومات ويمكن التعديل أو الإضافة في اقل من ثواني .

معالجة المسائل الرقمية :

من المعروف أن المعادلات الرياضية الطويلة من الأمور الصعبة لكن الحواسيب يقوم على حل هذه المسائل والتي على أرقام ورمز ويمكن معالجة وحلها اقصر وقت ممكن بحيث يعطي تفاصيل حلها وتحديثها .

العمل على إنشاء الصور والوثائق وعرضها :

استخدام الحاسوب للكثير في أنشطتهم لا بد منه ومنها الأرصاد الجوية تستعين بالحاسوب من أجل التنبؤ  بأجواء الطقس وتغيرات المناخ والعديد من المجالات منها مجال الطب والسكرتارية من أجل الأرشفة وتنظيم سير العمل والمحاماة والصحفيين والعلماء وغيرهم ممن  يسعى بهدف إنشاء الصور والوثائق وإخراجها .

القدرة على التحكم بـ الأدوات الإلية والأجهزة :

جميع الأنظمة يستخدم الحاسوب بهدف التحكم فيها ومنها البنوك مثل السحب الآلي وأجهزة الطيران الإلية لتحكم بالطائرات والنظام الهاتفي ويمكن للحواسيب التجاوب مع المشاكل بسرعة ودقة أكثر من البشر .

للتحكم بـ الروبوت :

يستخدم الحاسوب في  المهام المتكررة والتي يقوم بدور بنيابة عن البشر ومثل أنظمة المصانع والتي يعمل في عملية متكررة في الإنتاج

عيوب وسلبيات الحاسوب :

فلابد أن انه يوجد فيه عيوب وفوائد سوف نتحدث عن سلبيات الحاسوب والتي قد تأثر على المستخدم فالعديد قد قراء أو شاهد من الوسائل الإعلامية أو الدراسات العلمية عن تلك السلبيات ومن أبرزها

1.     انتشار الكآبة بين مستخدمين الحاسوب

2.     الشعور بالآلام التي تصيب الظهر وتوتر العضلات  بالتحديد عضلة الرقبة

3.     يصبح المستخدم في حالة من الانعزال عن المجتمع وهذه تكون ناتج شخصي ولا تتعلق بشكل أساسي من الحاسوب .

من أهم مشاكل العصر الحواسيب:

الحواسيب والسرية :

الكثير  في العالم يخشى ويخاف من تهديد أمان وسرية بياناتهم ومعلوماتهم الشخصية وغيرها من طريقة سوء استعمالها أو اختراق لقاعدة بيانات الحاسوب والاطلاع على ما فيها من بيانات ، قاعدة البيانات وهي مثل التجارية و المالية والضرائب والجامعات والمدارس  والمصارف والطبية والاجتماعية مثل شبكات التواصل الاجتماعي وغيرها وقد تتعلق المعلومات بأمن الدولة مثل معلومات عسكرية أو معلومات خطيرة تتعلق بأسرار وخصوصيات تامة للدولة .

الأمن والحواسيب :

الكثير من الجرائم التي تحدث تكون من خارج او ادخل المؤسسات وقد تعمل المؤسسات على عدم الدخول إلا بتصريح لاستخدام البيانات برغم من هذا قد يستخدم عملية الاختراق للوصول إلى البيانات والعديد من مجرمين الحواسيب الذين يدفعون بأنفسهم بسرقة المعلومات وتعديلها و الوصول إلى بعض الخدمات مثل البنوك والعمل على نقل الموال من حساب إلى أخر .

مميزات الحاسب الآلي

هناك العديد من المميزات للحاسوب الآلي وهي:

يتميّز بسرعته في عملية المعالجة للمعلومات التي يتمّ إدخالها وتخزينها بواسطته

السرعة في استرجاع هذه المعلومات في الوقت الذي يريده الشخص، ممّا يؤدي إلى عدم ضياع الوقت للحصول عليها وتوفير الجهد المبذول في ذلك.

قدرته على تخزين وحفظ كميات كبيرة من المعلومات في الأماكن المخصّصة لها

القدرة على الحصول عليها وقت الحاجة.

 من أهمّ ما يميّز الحاسب الآلي قدرته على معالجة البيانات بشكل دقيق وصحيح، ويقوم الحاسوب بمساعدة المستخدم له، من تجنّب ارتكاب الأخطاء مهما كان حجمها، ويعمل الحاسوب على حل المشكلات الكبيرة التي قد تقع بها الشركات والمؤسسات الكبيرة والبنوك، والتي يقوم مبدأ عملها على الدقة المتناهية في إجراء العمليات الحسابية. يتميز بقدرته على تحمل ضغط العمل لمدّة طويلة وبشكل متواصل.

مكونات الحاسب الآلي

يتكون الحاسب الآلي من عدة مكونات مادية وتنقسم هذه المكونات إلى عدة أقسام وهي:

وحدة الإدخال وتستخدم هذه الوحدة في عملية إدخال البيانات إليه لتتمّ معالجتها كالفأرة، ولوحة المفاتيح، والماسح الضوئي، والقلم الضوئي والميكروفون، والكاميرا.

وحدة الإخراج وهي مجموعة الأدوات التي يتمّ استخدامها لإخراج المعلومات والبيانات التي تمّ إدخالها إلى الحاسب الآلي من خلال العديد من الأدوات والتي تتمثل في الشاشة، والطابعة، والراسمة، والسماعات.

وحدة النظام وهي عبارة عن الصندوق المسؤول عن جميع مكوّنات الحاسب الآلي، ويوضع هذا الصندوق بجانب الشاشة ويتم توصيل أسلاك مكوّنات الحاسب الآلي به، وهو يشمل اللوحة الأم أو الرئيسية، ووحدة المعالجة المركزية للبيانات والمعلومات.

أضرار الحاسب الآلي

 للحاسب الآلي العديد من الأضرار التي تعود على الشخص جراء استعماله لفترات طويلة وهي:

·        تعرض العينين للإصابة بالإجهاد والضعف في عضلاتها.

·        إصابة المستخدم بالألم والصداع المتواصل في الرأس.

·        إصابة العينين بتحسس عند تعرضهما للضوء.

·        تعرّض الشخص للإصابة بآلام في الرقبة والظهر والكتفين.

·        حدوث أوجاع في المفاصل وخاصّة اليدين. الإصابة بالسمنة وزيادة الوزن.

·        تضييع وقت الشخص في الجلوس على الحاسب الآلي، لأنّه يسبب نوعاً من الإدمان.

فوائد استخدام الحاسوب في التعليم:

يمكن تلخيص فوائد استخدام الحاســـوب في التعليـــم بعدة نقاط ابرزهــا:

1-تنمية مهارات الطلاب لتحقيق الأهداف التعليمية.

2- تنفيذ العديد من التجارب الصعبة من خلال برامج المحاكاة .

3 - تقريب المفاهيم النظرية المجردة .

4 - أثبتت الألعاب التعليمية فعالية كبيرة في مساعدة المعوقين عضلياً وذهنياً ، والتكيف مع قدرات الطلاب.

5 - تنمية المهارات العقلية عند الطلبة من خلال قدرتها على إيجاد بيئات فكرية تحفز الطالب على استكشاف موضوعات ليست موجودة ضمن المقررات الدراسية .

6 - القدرة على توصيل أو نقل المعلومات من المركز الرئيسي للمعلومات إلى أماكن أخرى .

7 - يمكن للمتعلم استخدام الحاسوب في الزمان والمكان المناسب .

8 - تكرار تقديم المعلومات مرة تلو الأخرى .

9-حل مشكلات المعلم التي تواجهه داخل الصف (زيادة عدد الطلاب- قلة الوقت المخصص).

10-عرض الموضوعات ذات المفاهيم المرئية (الخرائط-أنواع الحيوانات-الصخور……) بالبعد الثالث.

11-توفير بيئة تعليمية تفاعلية بالتحكم والتعرف على نتائج المدخلات والتغلب على الفروق الفردية.

12-رفع مستوى الطلاب وتحصيلهم ويزيد من مستوى فهم المتعلم للدرس من خلال التدريبات الكثيرة.

13- يعمل على إكساب المتعلم المهارات اللازمة لتحقيق الأهداف التعليمية.

14-مقابلة الفروق الفردية بين الطلاب.

15-تعدد الوسائط المستخدمة في الحاسوب مثل الأفلام والشرائح والأصوات...... الخ.

16- حث المتعلم على العمل الجماعي.

17-يستطيع المعلم أن يستخدم الحاسوب في إدارة العملية التعليمية.

18- يزود الحاسب المعلم بمعلومات كافيه عن المواقف التعليمية لطلابه.

19- يزود الحاسوب المعلم بنماذج الاختبارات ومتابعة تقدم الطلاب في إتقان المهارات المطلوبة.

20- يستطيع المعلم أن يستخدم البرامج التعليمية المناسبة لعرض المادة العلمية بصورة أكثر فاعليةومتابعة التطورات الحديثة في مادة تخصصه.

21- التقليل من الأعباء المنوطة بالمدير.

22- تطوير أداء متخذ القرار باستغلال التقنية المعاصرة وبالحصول على المعلومات التي يحتاجها بشكل دقيق.

23- عند ربط الحاسوب بالإنترنت يساعد المدير مباشرة عمله من أي مكان خارج المكتب.

اهداف استخدام الحاسوب في التعليم:

1- محو أمية الحاسب لدى المتعلم وجعله مثقفاً حاسوبياً .

2- تدريب المتعلم على استخدام الحاسوب في حل المشكلات التي تواجه في حياته .

3- توفير مهارات متقدمة للمتعلم المتميز في مجال الحاسوب  .

4- جعل المتعلم متقن للمتطلبات الأساسية لبرامج تطبيقات الحاسوب

مشكلات استخدام الحاسوب في التعليم:

1- نقص الموارد البشرية.

2-نقص الموارد المادية.

3- اتجاهات المعلمين السلبية نحو استخدام التقنية

المراجع

·        http://www.nsowo.com/14953/%D9%85%D9%81%D9%87%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%A7%D8%B3%D9%88%D8%A8-%D9%88-%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%88%D8%A7%D8%A6%D8%AF/

·        http://mawdoo3.com/%D8%A8%D8%AD%D8%AB_%D8%B9%D9%86_%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%A7%D8%B3%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D8%A2%D9%84%D9%8A

·       http://academyte.midtree.com/m.php?t=blog&id=28

ورقة عمل كيفية تحسين الاختبارات المقالية - الاسبوع السادس

الأسئلة المقالية :

 وهي نوع من الأسئلة التي تعتمد على الإجابة الحرة للطالب ، تلك الإجابة التي ينشئها بطريقته الخاصة استجابة للسؤال المطروح .

مميزاتها :

1 ـ تعتمد على حرية تنظيم الإجابات المطلوبة ، وتمكين المختبر من القدرة على اختيار الأفكار والحقائق المناسبة .

2 ـ ملاءمتها لقياس قدرات المختبر ، وتوفير عناصر الترابط والتكامل في معارفه ، ومعلوماته التي يدونها في الاختبار .

3 ـ تكشف عن قدرة المختبر في استخدام معارفه في حل مشكلات جديدة .

4 ـ يستطيع المختبر أن يستخدم ألفاظه وتعابيره ومعجمه اللغوي الذاتي في التعبير عن الإجابة ، مما يمكن المصحح من الحكم على مهارته من خلال انتقائه للتعابير الجيدة .

5 ـ غالبا ما يكون عدد الأسئلة المقالية قليلا مقارنة بعدد الأسئلة الموضوعية .

عيوبها :

1 ـ لا يتمكن واضع الأسئلة من تغطية المنهج المقرر كاملا ، لأن عدد الأسئلة قليل ، وتكمن قلة الأسئلة لحاجتها إلى وقت طويل عند كتابة الإجابة ، وكلما استغرقت الإجابة وقتا أطول كلما أدى ذلك إلى قلة الأسئلة ومحدوديتها . ومن هنا يظهر قصور الأسئلة المقالية في قياس جميع النواتج التعليمية لعدم تغطيتها المنهج .

2 ـ قد يتأثر تصحيح الإجابة بالعوامل والأهواء الذاتية ، مما يؤدي إلى عدم دقة الدرجة الممنوحة للمختبر ، ومن البديهي أن خاصية دقة الدرجة من أهم الشروط التي يجب توافرها في الاختبار ، ولا يمكن لهذه الخاصية أن تتحقق تحققا كليا مادامت نوعية الأسئلة تتيح للمصحح فرصة التدخل في تحديد الإجابة الصحيحة .

      وهذه بعض المقترحات التي يمكن إتباعها لتحسين فاعلية الأسئلة المقالية :

1 ـ أن يكون استعمالها مقصورا على المواقف ، والأغراض الملائمة لها ، كاستخدامها لقياس بعض النواتج التعليمية العليا ، أو عندما يكون عدد المختبرين قليلا .

2 ـ التخطيط الجيد لبنائها ، وإتباع الخطوات ، والإجراءات اللازمة لإعدادها .

3 ـ صياغة السؤال بطريقة يكون المطلوب منها واضحا كل الوضوح ، وتجنب الصيغ المفتوحة ، أو الناقصة . لذلك يراعى عند الصياغة استخدام ألفاظ ذات مدلولات واضحة  مثل : عرّف ، اختر ، صنّف ، وقد يستدعي الأمر استخدام بعض المفردات مثل : ناقش ، وضّح ، قارن ، اشرح وما إلى ذلك .

4 ـ صياغة السؤال بحيث يستثير السلوك الممكن قبوله ، كدلالة على حدوث الناتج التعليمي المرغوب فيه .

5 ـ البدء في سؤال المقال بألفاظ ، أو عبارات تدل على نوعية السؤال ، مثل : بين الفرق ، قارن من حيث ، انقد ، وضح كيف ، ميز بين . ويراعى عدم البدء في السؤال المقالي بكلمات مثل :

أين ، ومتى ، ومن ، وماذا ، لأن مثل هذه الكلمات تستخدم في الأسئلة الموضوعية .

6 ـ مراعاة شمول الأسئلة لجوانب المحتوى ، والهدف في المجال التحصيلي ، وذلك بزيادة عدد الأسئلة ، مع الأخذ بعين الاعتبار الجانب الزمني المقرر للإجابة .

7 ـ وضع إجابة نموذجية لكل سؤال يعمل بها عند التصحيح بكل دقة ممكنة ، وتحديد العناصر التي تعطي أجزاء من العلامة على كل فرعية من فرعيات السؤال ، حتى لا يتاح للأهواء الشخصية التدخل في تحديد الإجابة الصحيحة ، أو تحديد الدرجة اللازمة من وجهة نظره الخاصة .

المرجع

http://www.drmosad.com/index97.htm